问：逻辑学在现实生活中的应用举例。
- 答：1、烟囱的故事
两个人从烟囱里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个去洗澡呢？“当然是脏的那个人。”学生却说，“不对，脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，他根本就不会去洗澡。”
2、语文中的语病句
有一次在语文考试中修改病句的题型，我到现在都不会忘了。例如，“中国有世界上没有的万里长城”，刚一看到这样的句子的时候，你是不是认为这就是对的，然而大家仔细地运用逻辑学来推敲一下，你就会发现“中国有”和“世界没有”，这是自相矛盾的。
3、脑筋急转弯的误判
我们经常在脑筋急转弯中问到“2加3在什么情况下不等于5”，我们会很快答道“在做错误的情况之下”，显然对这答案对大多数人来说其实并不难。但如果要从逻辑学的角度回答，恐怕没几个人能够答出来，其实答案是“如果1加1不等于2，那么2加3就不等于5“，这是一个充分条件假言判断。
逻辑学理论和方法有以下几个作用：
1、认知工具：有助于人们正确认识事物，探寻新结果，获得新知识。
2、 表达工具：有助于人们准确、严密、清晰地表达思想和建立新理论。
3、说服工具：有助于人们做出更为严谨、更具有说服力的推理和论证。
4、分析工具：有助于人们揭露谬误，驳斥诡辩。有助于正确思考，明辨是非，正本清源。 - 答：1、公孙龙的白马和黑马论
2、最现实的，要写一篇文章，你就要好好地组织这篇文章，如果是议论文，那就要更加重视这篇文章的构造和逻辑结构，什么在先什么在后，什么应该先说，什么应该放到后面说，一篇组织好的文章，也就是有内在逻辑的文章让人一看就懂，一眼就能明白整篇文章到底写了什么，要表达什么意思。而一篇逻辑论乱的文章，则会让人感到很烦躁，甚至读都不想读，就扔在一边了，这就是问什么文章要讲究结构的原因，究竟是总分总还是其他的模式，或者是散文重要的有一个内在的逻辑在里面。这个东西在毕业论文的写作中就更重要了，如果没有逻辑，那就是一篇很差的文章论文，也就不值得去读，就没有价值可言，那就可以认为是这篇文章是滥竽充数，是无心之作，根本没有用心。实行以下这种没有逻辑的情况用到国际上的专级别的论文上去，本来文字就晦涩难懂，再加上没有逻辑那就更难懂了，即使你思想再好在巧妙没人看的懂也是一样没用。
3、断案就有更大的作用了。比如说一个人值得怀疑时人们便把结论过早的得出了，而这种结论正是真正的凶手所希望的，甚至会有凶手伪装现场嫁祸他人，这时判官便会明察秋毫，不放过任何一点相关的细节，只是把怀疑的人作为怀疑的对象而不是将他直接定罪，这样一步步的经真正的凶手找出来。
4、一顾客问售货员：“这件上装的确是现在最时髦的吗？”售货员说：“这是现在最流行的时装！” 顾客说：“太阳晒了不退色吗？”售货员说：“瞧您说的，这件衣服在橱窗里已经挂了三年了，到现在还像新的一样。”我们可以看到这个售货员的回答就是相互矛盾的，我们也可以运用矛盾来试探生活中的真假，利用逻辑来揭穿谎言。 - 答：个人认为在理论上有用，在现实生活中没用。并且是枯燥乏味，最让人头疼和麻烦的一门课。
问：逻辑学是写作的必修课
- 答：一直知道学点逻辑很有用，工作生活中思考问题、说话、写文章都离不开逻辑。
印象深刻的还是听人讲话，同样的讲话听起来完全是不一样的，那种条理清晰、有理有据的论述，令人心悦诚服，百听不厌；而那些颠三倒四、不知所云的讲话令人如坐针毡，昏昏欲睡。这里边就是逻辑的力量。
也曾想好好学习一下逻辑学，买过两本关于逻辑的书，读着读着就读不下去了，感觉很枯燥，最主要的是读过就过去了，没能主动应用到实践中，所以不了了之。
最近无意中翻到了一本电子书《简明逻辑学》，是针对中学生逻辑教育的参考书，主要讲逻辑论证和批判性思维，感觉写的相对来说浅显易懂，简明扼要，竟然读了进去了，而且津津有味。
其实，我们每天读写文章，接触应用最多的就是逻辑论证；支撑文章观点的核心结构，就是逻辑结构。即便是小说散文之类文艺作品，也隐含着逻辑的暗线。
当然，我们许多人没有系统学习过逻辑，虽然时时处处都应用着逻辑，但却处在无意识不自觉的状态。
实际上，逻辑学是一们十分重要的基础学科，同时也是思维的高级形式。逻辑学不仅在各学科的发展中发挥着必不可少的工具作用，而且也是保证人们正确思维和相互沟通理解的必要条件，只是我们的教育似乎在这方面是十分薄弱的，单就我这一代，感觉就没有接受过这方面的教育，这不得不说是一种缺憾。
比如，逻辑思维在我们职业发展和生活中都起着极为重要的作用。一个人拎得清拎不清有时就是逻辑思维能力的体现，具体到拟订工作计划、撰写各类报告、从事管理、日常工作和生活中的各种决策和分析，都需要逻辑推理和论证技能。
从阅读能力来说，懂不懂逻辑思维，对作品理解程度是大不一样的。至于写作，就更需要逻辑学的支撑了。打个不恰当的比喻，不懂逻辑，不能主动应用逻辑，写作就还处在野路子阶段。
所以，对于喜欢写点文字的人，逻辑学是必修课。
问：论辩中逻辑学的应用。
- 答：实例分析---诡辩
从前有一个人，他的爸爸做了大官，儿子中了状元，唯独他什么官也没有做。因此，爸爸和儿子都看不起他，平时难免对他说些讥讽、嘲笑的话。但此人颇有自我解嘲的本领，当爸爸嗤笑他时，他就对爸爸说：“你有什么了不起的，我的儿子比你的儿子强得多。”
当儿子嗤笑他时，他就对儿子说：“你有什么了不起的，我的爸爸比你的爸爸强得多。”
一番话把爸爸和儿子都说乐了。
形式逻辑讲概念间的关系是指外延关系，其中有一种叫“同一关系”。所谓同一关系是两个（或多于两个）概念所指称的是同一个对象，但涵义不一样。这是因为人们可以从不同的方面或不同的关系去反映同一个对象。例如，同一个人相对于和他爸爸的关系来说“是儿子”，相对于和他儿子的关系来说又“是爸爸”。上面那个自我解嘲的人就是这样。当他对爸爸说“你的儿子”和对儿子说“你的爸爸”时，实际上指的都是他自己。用封建社会的等级观念来看，他既不如爸爸又不如儿子。但他不这样说，而是换成另外一种说法。经他这么一说，他的短处变成了长处，缺点变成了优点，似乎他的情况反倒比爸爸和儿子都优越。从逻辑上看，他是利用了概念的灵活性为自己辩护，可谓是巧妙的诡辩。 - 答：恩恩.. 是想问下楼主 论辩 就是 辩论 波
