问：小班化教学的优势(小班化教学有什么缺点)
- 答：1、小班化教学的优势是什么。
2、浅谈小班化教学模式的优点。
3、小班化教学的缺点。
4、关于小班化教学的一些思考。
1.小班化模亏教育宗旨是因材施教，因为小班比较容易实施。
2.另外就是班级管理应详细制订，给的知识可以相对多一点，细致一些。
3.班化教学中，学生在课堂内所平均占有的时间成倍增加。
4.这样，在课堂上师生之间、学生和学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，有利于师生之间的互动。
5.这种互动是师生共同发展的动力。
6.课堂教学中是否实现师生互动，是新课程理念对课堂教学的岁码埋要求。
7.在互动中，学生在教师的指导下，达到乎蚂自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。
8.在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，有利于他们综合素质的提高。
9.小班化为课程改革创造了极为有利的条件。
问：小班教学有哪些好处？
- 答：（1）是学生数量少，有利于教师真正实行“因材施教”；
（2）是学生由于可获得教师的更多关心和辅导，学习成绩有一定提高；
（3）是教师由于在课堂上很容易与所有同学交流，学生的语言表达机会与活动机会大大增加，思维更趋活跃；
（4）是同学之间有了更多的交流机会，有助于培养学生的人际交往能力。
“小班化教育”的推行，教师对此大为欢迎，社会舆论对此也好评如潮。要求我们面向所有的学生，要让每个学生享受充分的受教育机会，发挥他们各自的特点，从而得到生动活泼的发展，而我们也的确能从“小班化教育”中体会到这些内容。
“小班化教育”作为一种新的教学组织形式，在我国的发展已初见成效，人们在赞成和鼓励对其继续深入研究和推广的同时也应看到实验中的困难。
第一，资金的投入。小班教学是一项薯晌昂贵的教育投资。班级大小的变化会极大影响学校总开支的多少。开设小班，就意味着要占用更多的教师，使用更多的教室。美国的一项调查发现，如果全国的学校平均每班减少10名学生，单支付教师的费用就要增加85亿美元。
第二，教师难以适应。教师一人包班，观念要更新，教学要探索，要求高，任务重。慧手戚长期以来，教师还是习惯于一支粉笔一本书的大班模式，在“小班化教育”中虽作了一些研究和探索，但常常还会回到大班模式。
因此，在推行小班教学的同时要有配套的改革，否则小班教学是达不到提高教学质量的目的的。随着实验不断深入，可能有更多的困难会出现，为此，我们必须及时地加以总结，以有力地促进前陵我国素质教育的改革。
问：小班额教学的优势和劣势
- 答：关于小班额教学的优势和劣势回答如下：
一、小班额教学的优点
1.学生人数少是小班额教学最大的优点，大家知道在大班化教学中，由于学生人数多，老师不可能了解每位学生，面面俱到。而大限度的港足每位学生的学习宽求。考虑每位学生不同方面的潜能。因为班级人数少、老师有足够多的时间和力来了解每学生。能做到对每个学生个别指导。了解他们的学习状态、爱好、潜能等。制订不同的教学方法。英才施教。
2.在小班化教学中，老师对不同层次学生“一对一”指导的机会更多，教师关注更多，提问机会更多。师生之间可以更直接并及时的交流学习上的问题。甚至作业老师也能“一对一”讲解，老师能够照顾到每一位同学，有利于提高学习效率。
3.促进了学生的全面发展，增加了师生之间的亲和程度。小班化教学中，老师和学生更多的是朋友式的关系。老师对学生的关注增多，使学生有更多的时间与教师进行交流和沟通。小班额教学给学生更多的活动空间。能让孩子们有更多的机会张扬个性、表现自我，在教师的引导下，他们会表现的更为主动和积极，参与面更广，个性更为鲜明，愉快自由的学习成长。
二、小班额教学的缺点
1.不能很快形成你追我赶的学习氛围,由于班级人数少，学生学脊裤习的竞争力好像也在减少，不像大班额化教学那样，好的学生对学困生有带动作用，学习的氛围和竞争力会更加浓厚和明显。小班额学习上互补性不强。这是小班额化教学中最大的不足和欠缺。
2.家庭对学生的不重视也是袜袭小班额教学中存在最大的问题。小班额学生少，并多为留守告野兄儿童。学生和家长心理上有消极情绪，在家庭作业的完成和辅导上较欠缺，尤其在乡村教学点会更加明显，这样会给老师教育教学增加难度，本来就只有几个学生。如果再有一两个学生不能正常到校，就会影响到其他学生和教学进度的完成，教学质量也就很难有保障。
