校本课程建设情况调查问卷入口

问：为了解“校本课程”开展情况,某校科研室随机选取了若干学生进行问卷调查(要求每位学生只能填写一种自己喜

1. 答：（1）80；（2）54；（3） ．
   试题分析：1）根据等级为B的人数除以所占的百分比求出问卷调查的学生数即可；
   （2）由总学生数结合条形统计图求出等级为C的学生数，进而源旁求出所占的百分比，乘以360度即可得到结果；
   （雹陪橡3）求出“喜欢手工制作”的人数占总人数的百分比，乘以女生人数占学生人数比重即可得到结果乱塌．．
   试题解析：（1）根据题意得：20÷25%=80（人）；
   （2）根据题意得：等级为C的学生数为80﹣（16+20+10+14+8）=12（人），
   则表示“C”的扇形的圆心角为360°× =54°；
   （3）根据就题意得：填写“喜欢手工制作”的女生的概率为 ．

问：校本课程开发的程序主要有哪四个阶段？

1. 答：1、组建队伍
   校本课程开发队伍应包括学团局校内部人员与学校外部人员。
   2、情境和需要分析
   只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。
   3、拟定目标
   应先明确学校的教育芹手目标，这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。
   4、设计方案
   目标制定好后，就要进行课程编制。
   5、讨论与实施
   实施过程中应作好充分准备，各方面协调沟通，也需要足够的物质支持。
   6、评价与修订
   评价是课程建设过程的重要环节，通过评价可以真实反映课程现状与目标的差距、现存问题以及需修订的方面，能及时反馈，使课程不断完善。
   扩展资料
   意义
   1、校本课程开发可以弥补国家课程的不足。 
   2、校本课程开发有利于学生的发展。
   尊重学生的个性差异，提升学习者的主体性，培养学习者的创新意识、，已成为新世纪课程改革的主要趋向。
   3、校本课程开发有利于教师专业水平的提高。
   教师参与课程开发有助于提高教师的专业水平和课程意识，对实施国家课程和地方课程也有促进作用。
   4、校本课程开发有利于学校办学特色的形成。
   在确保国家教育整体质量的基本前提下，有利于开发更多有特色的课程，满足学校“个性化”发展需求，凸显学校办学特色。
   参考资料来源：

本文来源: https://www.lw53.cn/article/232783b2c413ec1b5f143fe7.html